海外战疫记|我们会守护好三尺讲台，等着孩子们回来

       新冠肺炎疫情在全球持续蔓延，各国的华侨华人和留学生都怎么样了？中国侨网(ID：qiaowangzhongguo)特别推出“海外战疫记”系列稿件，讲述他们的“战疫”故事。本期，在泰国的外派教师黄玮莹讲述了自己的战疫故事。

　　突如其来的疫情，打乱了全球多个行业的运行节奏。对于学生们来讲，就是学校停课，往日书声朗朗的校园变得冷清。老师们则利用网络平台继续传授知识，用鼠标代替了粉笔、屏幕代替了黑板。

　　随着泰国疫情的加重，学校的活动也按下了暂停键。作为外派老师，我们主动承担起了这份责任，和华校校长介绍中国网课以及复课情况，并承担录制中文教学视频的任务，延续海外学子对中文的学习热情。

　　摸索授课方式

　　我所在的华校设备有限，没有白板投影、录音设、翻页笔，只有电脑和鼠标，我该从哪里着手呢？我们尝试了不同的软件，最终因为地区版权限制等原因，无法下载，只好放弃利用软件进行直播授课，“另寻出路”了。

　　教室里只有基础的白板和电视机，怎么办呢？我灵光一闪，既然有电视机，何不利用数据线连接电脑和电视机，用课件的形式授课？没有录像机设备，何不用手机录？我向其他老师提出这个设想，得到了大家的一致认同。说干就干，我们立刻组织教研会，分配好每个老师的任务，大家热火朝天地开始备课。

　　准备教学内容

　　授课方式确定下来了，还需要准备教学内容。

　　以往备课，我会按照书本的内容有条不紊地去准备。但这一次，我却思索了很久。疫情打乱了人们的生活，现在还在继续，作为老师，我有必要打破常规，把灾难当作教材，把危机变成契机，对课堂内容灵活处理。

　　我在制作课件过程中，穿插了中国战“疫”过程中感人事迹的视频、图片等素材，希望泰国孩子们在学习课程内容的同时，也增加对中国的了解。

　　录制教学视频

　　泰国老师和中国老师分工合作，有的当人工录像架，手持手机录像；有的在讲台下，协助正在讲课的老师翻课件；有的当“人工调光板”，调节室内光线。在泰国五月的高温下，大家热汗淋漓，内心却充实快乐。

　　从一开始的不适应到后来的挥洒自如，我深深地体会到，录课教学不仅在于精彩的教学内容、精心的备课，也在于老师的一言一笑、一举一动。尽管老师的面前没有学生，但老师要善于制造师生互动的情景，这或许就是录课教学的乐趣吧。

　　课后及时反思

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对录课教学进行反思，是为了更好地促进今后的教学。只有经历录课实践的苦和乐，才能体会“纸上谈兵”的得与失。

　　接受新生事物，有备才可无患。

　　在疫情暴发的特殊时期，“线上教学”不受时间、空间限制，成为了连接师生教与学的首要方式，虽然教学的方式改变了，但对教育的一腔热忱没有变。

　　这段时间，我接触到了以往甚少涉及的领域，使我明白了老师在专注自身专业发展的同时，也要不断扩大自己的视野，跟上时代脚步，方能有备无患。

　　制造互动情景，重视课后反馈

　　线上教学和平时上课不同。没有了面对面接触，学生对着电脑一开始或许会感觉到新奇，时间一长注意力就很难集中。

　　为了保持学生的学习积极性，我在录课过程中注意把握时间点，适时制造一些师生互动的情景，让学生隔着屏幕也可以参与到课堂上来。

　　为了检测录课教学的有效性，我设计了相应的课后练习，由学校统一打印好发给学生，让学生在家学习完后，有相应的配套练习，学生做完后家长上传到家长群里，老师可以在线批改。

　　疫情尚未结束。作为教师，我们虽不能前往抗疫一线，但我们会守护好教书育人的三尺讲台，以最饱满的姿态迎接战“疫”的胜利，迎接孩子们的归来。（来源：中国侨网微信公众号  作者：黄玮莹）