专家支招疫情后的留学教育：大趋势不变 机遇挑战并存

      中新社北京7月31日电（记者 马海燕）“受疫情和中美关系影响，出国留学出现了一系列问题，但出国留学大趋势不会有大变化。”上海纽约大学创校校长俞立中31日表示。

　　突如其来的新冠疫情对留学教育产生了巨大冲击。未来，留学将会发生怎样的变化？31日，全球名校长论坛举行主题为“疫情后的留学教育”的线上论坛。俞立中作出如上判断，基于：第一，学生有需求；第二，学校有需求；第三，欧美一些世界一流大学有自己的办学理念和办学自主权。

　　俞立中说，国际化教育不等同于欧美教育。国际化教育包括了很多理念、内容和方法，汇集了各国教育的精华，让孩子打开视野，看到一个更大的世界，去认同多元文化，更多关注全球问题，重视复杂问题的解决。

　　美中新视角基金会主席周志兴也认为，眼下虽然中美在交流方面出现了问题，但也会慢慢恢复，这种恢复首先应该是人文教育交流的恢复。

　　周志兴也是一名留学生家长，他发现很多学生家长有几个教育误区：第一，学习成绩是最重要的；第二，对孩子的生活和学习都紧抓不放心；第三，希望孩子做一个全方面都优秀的人。他认为这很难做到，“最重要的全面是做一个完整的人，在人格上的全面是最重要的，这也是国际教育希望推进的一个方面。”

　　“申请留学，千万不能掉进‘考’的坑里。去留学，一定要实现‘考生’到‘学生’的转变。”迈阿密大学(牛津)教育学教授黄全愈说，在科技日新月异的时代，留学不仅是学科学知识，还需要培养科学三要素：科学的目的(去发现各种规律)、科学的精神(质疑、独立、唯一)、科学的方法(逻辑化、定量化、实证化)。毕业也仅仅是人生的“加油站”，把战略眼光投到毕业后的职场竞争、社会实践、自我实现，才是真正的终点思维。

　　“欧美发达国家一直把国际学校作为国家外交的政策，同时也是为了发展经济和吸引人才，培养全球人才来为他们国家发展所服务。”全球化智库创始人兼理事长、国务院参事王辉耀表示，国际化已经成为教育发展的一种全球性趋势，中国应借鉴其他国家发展经验，加强全球化教育研究，开办具有中国特色的国际学校，进一步推进教育国际化发展。

　　CUSSA暑校联盟创始人兼首席执行官李麟表示，赴美留学生的增长情况将直接影响整体留学生增速。今年出国留学的人数可能会略有下滑，但出国留学的大趋势短期内不会改变。疫情时代留学教育也有着机遇，如申请美国名校的国际学生数量会大大减少，今年很多名校降低甚至取消了标准化成绩的权重，这样那些综合能力强的学生就会非常有竞争力。

　　“此外，对于学校、教育机构、教育投资人、留学教育行业的从业者来说，可能都将经历一次短期内整体生源的下降。但是我觉得挑战与机会是并存的，这会让我们在教育、科技、理念和模式上不断进行创新，来证明我们的价值。”李麟说。

　　剑桥美国高中联盟创始人克里斯汀·林也认为，当下社会环境多变，尽管有很多方面我们无法掌控，但我们能掌控自己。“在特殊的环境之下，我们需要不断提升自己的软实力，比如，情商、社交技能、压力管理、目标管理、文化意识等，了解自我意识，保持对世界的好奇。”