改革开放以来，特别是党的十八大以来，党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。中国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。
但是，中国教育的发展现状与推进中国式现代化的要求、与人民群众的要求还有一定的距离，与为建设中华民族现代文明提供基础性支撑的要求还存在落差，要迅速补上这个短板，就必须在新的历史起点上更好担负起新的文化使命——教育是国家大文化的组成部分，是决定国家软实力和硬实力发展水平的第一基础性文化。
有人说，办学治校的最高境界是文化治教、文化治校。教育系统是一个磁性最强的文化场，文化在这里酝酿，也在这里传承。这里的文化，不只是停留在知识层面，更指向人的全面发展，具有高尚的品格、敏捷的思维、健康的体魄、审美的能力、创新的精神、担当的责任感，等等。因此，这也决定了教育要善于运用优秀的文化、传播优秀的文化，并能够在实践过程中，塑造属于学校自身的、师生认可的文化。
既然教育有如此鲜明的文化属性，那么，中国教育界就要站在建设中华民族现代文明的高度去育好人，就要担负起与教育发展关系最为密切的那部分文化使命。首先，就是要按照总书记“共同努力创造属于我们这个时代的新文化”的要求，建构、发展好可以支撑中国教育事业高质量发展的、具有全球竞争力的“教育文化”体系。那么，新时代中国完善的教育体系如何建构？
首先，明确“教育文化”的归口领导单位：肯定是教育部。由教育部统筹制定“教育文化”发展的理论体系，理论体系是确保“教育文化”高水平发展的纲领性文件，根据内外部环境的变化，理论体系也需要定期进行必要的修订。同时，要制定“教育文化”的发展纲要。理论体系主要是框定“教育文化”如何发展、为什么要这样发展的问题，发展纲要主要是确定不同阶段的目标值，体现“教育文化”的发展愿景。
其次，设计“教育文化”的几大分支体系，这些分支体系之间互相作用，但是自成体系，既然自成体系，都需要制定自己的分支理论体系。根据我们的研究，当前中国的“教育文化”体系设置为“教材文化”“教学文化”和“校园文化”三大分支体系比较合理。“教材文化”，支撑的是教材建设的整个系统，所以，必须研究与时俱进的主流文化在教材中显性与隐形如何并存的问题，这是培养学生文化意识，对学生进行“文化引领”的基础性工作。教材建设，虽然有专业的顶尖团队在操作，但必须为全国的教育工作者创造思想碰撞、建言献策的平台，在这个平台上，汇聚基层教育工作者思想的精华，为及时修订教材提供最接地气的“草根意见”；“教学文化”的参与者是全国各级学校各类学科的老师，他们在各自的教学实践中有大量的体会，鼓励他们进行交流、奉献智慧，是他们教学工作的延伸；“校园文化”这个分支体系比较容易理解，参考借鉴日本的经验，在小学、初中、高中和大学本科段建立校园文化社团，是比较可行的做法，当然，不同的学校，社团的类别可以不一样，要根据所在城市的文化资源来配置校园文化社团的类别。根据我们的调研。目前国内已经有些高校开始主动推进校园文化社团的工作，
比如温州肯恩大学，他们这方面开展的有声有色，这就是文化自觉和文化自信。一个孩子，从小学到大学本科毕业的16年，如果一直有机会在他喜欢的文化社团里进行实践，他的人生就会有一条文化主线，他的文化素养就会比较高，他的文化使命感就会比较强，建设文化强国就会有最广泛的高素养的国民基础。
第三，正确定位发展“教育文化”与提高思政教育质量的关系。当下的中国教育界都在聚焦立德树人根本任务，不断提升“大思政课”教育实效，在思政课教学、课程思政、文化思政、实践思政、数字思政、队伍思政等六个方面凝心聚力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思政课的重要性不言而喻。但是，思政课的教学方式一部分可以在“校园文化”这个体系上进行分解，让文化的“温度”配合政治的“锐度”，更能滋养年轻一代的心灵。
第四，“教育文化”要有自己的传播体系。在我们国家的“新文化”系列中，我们可以将它定位于与“科学文化““金融文化”“生态文化”“健康文化”“商业文化”“娱乐文化”“体育文化”等并列但位次靠前的一级分支体系（或者叫主线），既然它自成体系，肯定有自身的传播规律，不管是对内传播还是对外传播。“教育文化”的传播，与传统意义上的教育宣传，内涵与外延都更加丰富，这是基于“教育文化”除了具有基础文化属性外，还具有平台文化的属性，平台文化的特点就是具有强大的文化吸附力，可以将社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的元素吸附在这个平台上，从这个意义上讲，“教育文化”的传播，除了宣传教育事业的发展成就，还可以宣传与教育有关联的一系列文化。
一周后的6月2日，是习近平总书记郑重提出“新的文化使命”，发出“建设中华民族现代文明”伟大号召的一周年纪念日。让我们共同努力，聚精会神地研究“新使命”，以守正创新的正气和锐气，谱写中国教育事业的新华章。
（作者：意大利侨网核心团队 执笔：XIE PEIKANG）
