意大利《侨网》:如何在中国社会有效消除“教育焦虑症”

时间:2023-07-30 13:44:50来源: 意大利侨网


       “教育焦虑症”这个词组映入我们眼帘是在疫情放开后,说确切一点,是在2023年的春夏之交。本文不讨论疫情对“教育焦虑症”的出现是否有直接或间接的影响。既然这样一种症状被提了出来,我们首先要做调研,从调研的结果看,这种症状确确实实存在,且处在从初级向中级发展的阶段。既然结论是成立的,那么,我们就要从如何有效消除“教育焦虑症”这个问题进行必要的思考。本文从战略高度提出一些新的思想,战术层面如何布局日后会跟进。

       消除“教育焦虑症”,最有效、可行,最科学的办法,是为孩子建构一条可以引领、支撑他一辈子的“文化主线”,这个工作最好从小学低年级就开始做起。为孩子设计一条“文化主线”,至少可以从以下方面产生积极而深远的影响——

       第一,支撑起孩子的自信心。自信心对孩子的重要性是压倒一切的,高尔基说过:“只有满怀信心的人,才能在任何地方都把自己沉浸在生活中,并实现自己的理想。”自信心是承受挫折,克服困难的保证。如果有一种文化在潜移默化地影响他,而兴趣又可以成为该文化的“润滑剂”,那么,孩子就会有如鱼得水的感觉,这种感觉是一种精神力量,可以直接作用于课堂里各门知识课的学习。如果知识课的学习与该文化形成一个交汇点,这个点位就是他人生发展方向的真正起点。文化,就这么神奇,它可能摸不到,但作用力巨大。

       第二,“文化主线”的形成,可以帮助孩子拥有除课堂知识体系之外的“第二竞争力”,它可以依附“第一竞争力”,使“第一竞争力”变得更强,也可以独立于“第一竞争力”,为成为复合型人才打下坚实基础。这个道理大家都懂,所以不展开了。

       第三,一个孩子形成“文化主线”,可以带动“家庭文化”的形成,继而推动“社会文化”的高质量发展。“家庭文化”,是社会主义先进文化旗下“社会文化”的一个分支体系,也是最基本、最重要的文化单元,每个家庭都是围绕孩子这个中心运转的,这是国情。孩子有活力,整个家庭就有活力;孩子有信心,会带动整个家庭“攻坚克难”。

       第四,我们的孩子可以人人有文化信仰。不知道哪些人在指责中国人没有信仰,我们也没有很好地回击这样的指责。“文化主线”从本质上讲,是一条灵魂主线,是精神世界的发动机。在这样一条主线上,可以吸附各类文化元素,正能量的文化元素可以使这条主线变得更加坚韧,正能量的文化元素可以使审美观和价值观变得更加高尚。孩子有信仰,家庭有力量!这种力量是化解一切压力(特别是心理压力)的源泉!

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       结语:

       新的时代,把一切交给文化。一个人要有一条“文化主线”,一个企业要有一个“文化系统”,一个民族要有一种或多种“文化信仰”,一个国家要有“文化定力”!文化强国建设,发展社会主义先进文化是不可替代的核心工程,这个工程是系统性的,每一个人的“文化主线”又是最最基本的元素!

       让我们的孩子人人拥有一条“文化主线”,这是中国教育改革必须要思考的方向性问题!(执笔:培康,意大利《侨网》副主编)